Leerlingen !K presenteren profielwerkstukken
!mpulse Kollum stond gisteravond volledig in het teken van onderzoek, verdieping en eigenaarschap. Leerlingen uit 5 havo en 6 vwo presenteerden hun profielwerkstukken aan medeleerlingen, docenten, ouders en andere belangstellenden.
En dat deden ze met overtuiging. De avond bood een inkijkje in een indrukwekkende breedte aan onderwerpen die raken aan het dagelijks leven én aan maatschappelijke en wetenschappelijke vraagstukken. Zo onderzochten leerlingen in hoeverre de Nutri-Score daadwerkelijk invloed heeft op de keuze voor een voedingsmiddel en welke rol prijs daarbij speelt. Anderen doken in de wereld van zoetstoffen in cola light: door instanties als veilig bestempeld, maar tegelijkertijd in verband gebracht met gezondheidsrisico’s zoals darmkanker. Wat is feit, wat is nuance en waar zit de twijfel?
Leesplezier op basisscholen in Kollum
Ook lezen en media kwamen nadrukkelijk aan bod. Eén profielwerkstuk richtte zich op leesplezier op basisscholen in Kollum. Alle basisscholen in het dorp werden bezocht. De conclusie: begeleiding bij het kiezen van boeken en het organiseren van leesactiviteiten blijken cruciaal om kinderen aan het lezen te krijgen én te houden. Een ander onderzoek ging een stap verder en ontwikkelde een instrument om te meten in hoeverre meningen worden beïnvloed door media, met de zaak Holleeder als casus.
Daarnaast waren er onderzoeken met een duidelijke sociale en internationale component. Zo werd de fastfashion-industrie in Bangladesh onder de loep genomen, met aandacht voor arbeidsomstandigheden, lage lonen en onze rol als consument. Een ander profielwerkstuk onderzocht de invloed van voorlezen op angsten bij jonge kinderen van 3 tot 6 jaar. Daaruit bleek dat rustige prenten, lichte kleuren en ronde vormen een positieve invloed hebben op het gevoel van veiligheid bij kinderen.
Gebruik van AI bij de politie
Ook technologie speelde een prominente rol. Leerlingen verdiepten zich in het gebruik van AI bij de politie in Nederland. Daarbij werd duidelijk dat Nederland internationaal vooroploopt in toepassingen zoals nummerplaatherkenning, gezichtsherkenning en het voorspellen van mogelijke vluchtroutes van criminelen – met daarbij steeds de vraag: wat kan er technisch, en wat willen we maatschappelijk?
Bachelor-waardig
Wat opviel tijdens de presentatieavond was niet alleen de actualiteit van de onderwerpen, maar vooral de kwaliteit van de onderzoeken en de manier waarop leerlingen hun verhaal vertelden. Ze stonden stevig, onderbouwden hun keuzes, namen hun publiek mee en gingen het gesprek aan. “Dit onderzoek is bachelor-waardig,” zei zelfs een teamlid van !mpulse Kollum – een uitspraak die door veel aanwezigen werd gedeeld.
Het profielwerkstuk vormt het sluitstuk van de schoolloopbaan van mavo, havo- en vwo-leerlingen. In dit traject komen onderzoeksvaardigheden, kritisch denken, plannen, samenwerken en presenteren samen.
Binnen het PWS-traject werken we samen met de Scholierenacademie van de Rijksuniversiteit Groningen. Leerlingen volgden workshops over onderzoek vaardigheden en academisch denken: van het aanscherpen van hun onderzoeksvraag tot het kritisch beoordelen van bronnen en het zorgvuldig verwerken van resultaten. Zo versterken we hun zelfstandigheid en onderzoekende houding – een waardevolle voorbereiding op het vervolgonderwijs en een mooie verbinding tussen middelbare school en universiteit.
Eigenaarschap bij de leerlingen
Tijdens deze avond werd zichtbaar hoeveel eigenaarschap leerlingen nemen en hoe zij hun kennis verbinden aan de wereld om hen heen. Leerlingen stellen vragen, duiken de diepte in, trekken eigen conclusies en presenteren hun inzichten met overtuiging. Of zoals één van de bezoekers het verwoordde: “Je ziet hier niet alleen wat leerlingen weten, maar vooral hoe ze leren denken en dat overtuigend verwoorden.”
